¿Que son los Fenómenos Perceptivos?
Brenda Maribel Vásquez Recinos.
Freddy Ricardo Morales Esquivel.
Karen Gabriela Gálvez Pivaral.
Evelyn Liliana Ruiz Días.
Vivian Matilde Mejía Sipaque.
Rudy Estuardo Liquez Jiménez.
Karen Stephany Dávila Barrios
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades.
Departamento de Humanidades
Ciudad de Guatemala, Guatemala.
2014.
Elma Obando.
Estudios científicos de la psicología,
consideran que la percepción en el ser viviente es la captación directa del
entorno donde se encuentra contenida en el flujo estimular, y para desarrollar
esto necesita de las sensaciones, que son los sentimientos que experimenta el
ser viviente y la percepción que es la manera en que nuestro cuerpo organiza
esos sentimientos para interpretarlos, lo que significa que el ser humano
funciona en este proceso como receptor y emisor.
Todo conocimiento del medio exterior e
interior proviene de la descodificación y de la interpretación de los mensajes
sensoriales, surgidos de los diferentes receptores sensoriales que se
encuentran a través de todo el cuerpo. Este influjo nervioso que constituye las
sensaciones, dará nacimiento a las percepciones que consisten en una toma de
conciencia de los sucesos exteriores, lo que lleva al conocimiento de su medio
ambiente por parte del sujeto.
Todo este proceso con ayuda de las
sensaciones que percibe el ser humano, además
de la percepción y la atención, se recopila y almacena con base a
procesos que memoriza y aprende para su banco de información, los cuales fluyen
de nuevo en pensamientos, y puede solucionar o mejorar con ayuda de la
inteligencia, le da la capacidad de comunicarse ya sea por medio del lenguaje o
algún otro medio para dar a entender lo que desea.
Es importante para la psicología el estudio
de todas estas fuentes perceptivas, para lograr estudiar las sensaciones que el
ser humano desarrolla durante el proceso de crecimiento, tanto del individuo
como de la sociedad en la que habita.
Contenido
Myers
(2007) nos define de la siguiente manera “Se le llama sensación a la impresión
que produce una cosa por medio de los sentidos o podemos decir que es una
respuesta rápida que dan los órganos sensoriales y el sistema nervioso ante la
recepción. Cuando decimos órganos sensoriales, nos referimos a vista, tacto,
olfato, gusto y oído”. Los seres humanos detectamos o sentimos a través de ciertos tipos de energía del ambiente que nos
rodea y lo que hacemos es codificar en señales de tipo nervioso y a esto le
podemos llamar sensación, este proceso inicia en los receptores sensoriales y
se culmina con la decodificación de una respuesta inmediata que surge por medio
de señales que transmite el cerebro. A los órganos que anteriormente nos señala
el autor se le conocen como procesamientos cerebrales primarios, la sensación
es la que nos ayuda a reaccionar de una manera rápida ante cualquier situación
que nuestros sentidos perciban peligrosa, por ejemplo si por error tomamos una
sartén caliente sin saberlo la sensación hace reaccionar y quitar la mano
inmediatamente de la sartén.
2
Percepción
Para
Bruce(205) “La percepción es la que obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos, vista, olfato, tacto, auditivo y gusto, los
cuales dan una realidad física del entorno. Es la capacidad de recibir por
medio de todos los sentidos, las imágenes, impresiones o sensaciones para
conocer algo. También se puede definir como un proceso mediante el cual una
persona selecciona, organiza e interpreta los estímulos, para darle un
significado a algo. Toda percepción incluye la búsqueda para obtener y procesar
cualquier información.”Durante la percepción se utilizan todos los sentidos los
cuales recopilan información la cual se procesa y en la que se forma una sola
idea y las cuales hacen que el entorno físico sea más real. Es un proceso que
de alguna manera ayuda a interpretar, organizar y seleccionar los estímulos de
la persona que ayuda a procesar información y dar un significado concreto en
respuesta a estos estímulos. El cuidado de cada uno de los sentidos es muy
importante para la correcta percepción de los mensajes que envía cada uno de
estos.
Para Bruce (2005) “La percepción es uno de los primeros
procesos cognoscitivos, a través del cual los sujetos captan la información del
entorno, la razón de esta información es que usa la que está implícita en las
energías que llegan a los sistemas sensoriales y que permiten al individuo
formar una representación de la realidad de su entorno”. La información
recopilada mediante la percepción, por todos los sentidos se procesa, y se
forma la idea de un sólo objeto las cuales llegan a los sistemas sensoriales.
La realidad que forman las señales enviadas son muy importantes ya que con
estas se basan las ideas generadas para formar el objeto y así captar la
información obtenida.
3
Atención
Se entiende que la atención es un proceso de
la mente mediante el cual, de entre varios objetos o pensamientos que se puedan
dar en el individuo simultáneamente, se escoge uno en concreto apartando los
demás para observarlo con mayor claridad.
La atención encuentra sus pilares en dos conceptos que son la
Focalización y la Concentración que implican la sustracción de diversas fuentes
que solicitan nuestra atención en pro de un trato más efectivo de una o unas en
particular.
Para la psicología, la atención es una
cualidad de la percepción que funciona como una especie de filtro de los
estímulos ambientales, evaluando cuáles son los más relevantes y dotándolos de
prioridad para un procesamiento más profundo.
Diversos autores la definen como un proceso,
y señalan que la atención presenta fases entre las que podemos destacar la fase
de orientación, selección y sostenimiento de la misma. Reategui (1999) opina que “la atención es un
proceso discriminativo y complejo que acompaña todo el procesamiento cognitivo,
además es el responsable de filtrar información e ir asignando los recursos
para permitir la adaptación interna del organismo en relación a las demandas
externas”.
Otros autores consideran que la atención es
un mecanismo, va a poner en marcha a los procesos que intervienen en el
procesamiento de la información, participa y facilita el trabajo de todos los
procesos cognitivos, regulando y ejerciendo un control sobre ellos
Para Rubenstein (1982) “la atención modifica
la estructura de los procesos psicológicos, haciendo que estos aparezcan como
actividades orientadas a ciertos objetos, lo que se produce de acuerdo al
contenido de las actividades planteadas que guían el desarrollo de los procesos
psíquicos, siendo la atención una faceta de los procesos psicológicos”.
4
Aprendizaje
El aprendizaje está considerado como una de
las principales funciones mentales que presentan los seres humanos, los
animales y los sistemas de tipo artificial. En términos súper generales, se
dice que el aprendizaje es la adquisición de cualquier conocimiento a partir de
la información que se percibe algunas de las características mayormente manifestadas luego de haber
recibido algún tipo de aprendizaje son: cambios en el comportamiento, esto no
solo supone la modificación de conductas que ya se tienen sino también la
adquisición de nuevas conductas que se incorporarán producto de ese nuevo
aprendizaje.
La definición de aprendizaje
(2014)“Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades,
valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la
experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas,
lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender.
La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a
los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.”
Según
la consulta en Monografía (2014) “La memoria juega un papel muy importante en
el proceso de aprendizaje porque haciendo buen uso de ella podemos utilizar los
recuerdos de nuestras experiencias y encontrar grandes benefactores que pueden
hacer que influenciemos en cualquier ámbito, también podemos decir que la
memoria es un fiel registro de nuestras experiencias vividas, el cerebro crea
completa e inventa para dar coherencia al pasado, lo que actualmente se está
demostrando es que si la memoria nos falla y nos juega malas pasadas, es para
unificar mejor nuestro yo presente con el del pasado e incluso con el del
futuro. La memoria implícita viene siendo más que todo un proceso de
adquisición de información compleja que se abstrae inconsciente de cualquier
ambiente y que se utiliza para controlar la conducta. La memoria explicita es
aquella que regularmente expresamos con nuestras propias palabras para
responder cualquier tipo de tema como por ejemplo un ensayo“.
6 Pensamiento
La
Wikipedia (2014) define que “El pensamiento es la
actividad y creación de la mente;
dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto. El término es comúnmente
utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede
generar incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones
de la imaginación; todo aquello
que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos
abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc. Se considera pensamiento
también la coordinación del trabajo creativo de múltiples individuos con una
perspectiva unificada en el contexto de una institución.”
Según la Real Academia Española, el término
inteligencia se le considera como la capacidad de entender o comprender,
capacidad de resolver problemas, conocimiento, comprensión, acto de entender,
sentido en que se puede tomar una sentencia, un dicho o una expresión,
habilidad, destreza y experiencia; la sustancia puramente espiritual.
La palabra inteligencia proviene del latín
intelligentia, que se deriva de inteligere, la cual está compuesta por otros
dos términos, intus “entre” y legere “escoger”, etimológicamente expresa sobre
la capacidad que tiene la persona de saber elegir, ya que se considera como
inteligencia a la selección de las alternativas más convenientes para la
resolución de un problema y a la solución efectiva del mismo.
Las teorías sobre la inteligencia se pueden
dividir en dos escuelas de pensamiento, la primera asume que la inteligencia se
basa en una habilidad general y la segunda se caracteriza porque existen
múltiples inteligencias. Debido a lo
anterior, la inteligencia se puede clasificar en inteligencia psicológica, que
es la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación; la inteligencia biológica
que se refiere a la capacidad de los seres de adaptación a nuevas situaciones y
la inteligencia operativa. Sin embargo, la inteligencia está relacionada a la
capacidad de un individuo de captar datos, comprenderlos, procesarlos y
emplearlos de manera efectiva. En el ser humano es una cualidad así como la
capacidad de resolver los conflictos, aunque en los animales también existe esa
habilidad, sin embargo en ellos se les llama instinto.
El psicólogo estadounidense Howard Gardner,
de la Universidad de Harvard, considera que la inteligencia es el potencial que
cada individuo puede advertirse e incrementarse a través de varios
procedimientos, pero que se puede cuantificar. Este mismo especialista explica
en sus estudios los distintos tipos de inteligencia, como:
∞
La Inteligencia Lógica-Matemática es la que permite la resolución de
problemas lógicos y matemáticos.
∞
La Inteligencia Lingüistica-Verbal que consiste en la fluidez en el
manejo de la palabra escrita y hablada.
∞
La Inteligencia Visual-Espacial permite crear modelos en la mente, con
formas, colores y texturas. Aquellos que poseen esta inteligencia son capaces
de transformar en imágenes todo aquello que crean en sus mentes.
∞
La Inteligencia Corporal-Cinética es la que permite controlar
movimientos de todas las partes del cuerpo, esto para realizar bien actividades
físicas como los deportes o la danza.
∞
Inteligencia Interpersonal e Intrapersonal, la primera permite
relacionarse con otros seres vivos y la Intrapersonal es la conciencia,
necesaria para valorar lo que hacemos.
∞
La Inteligencia Musical es la que permite crear sonidos, melodías y
ritmos.
∞
La Inteligencia Naturalista es la que permite comprender el entorno
natural, necesarios en la biología, la geología y la astronomía.
También existe el concepto de inteligencia
artificial, que se refiere a los sistemas creados por los seres humanos que son
capaces de planificar, elaborar pensamientos abstractos, entender ideas y
aprender; esta es la que poseen los robots y los aparatos con cierta
independencia.
8 Comunicación
La palabra comunicación proviene del latín
communicare, que significa “compartir algo, poner en común”, fenómeno inherente
a la relación que los seres vivos tienen cuando se encuentran en sociedad, ya
que es a través de la misma, que las
personas o animales obtienen información de su entorno y la comparten con el
resto del grupo. El diccionario de la
Real Academia Española (2014) define “la comunicación la acción y efecto de comunicar
o comunicarse, entre dos o más personas mediante un código común al emisor y al
receptor.”
Los procesos de la comunicación son
interacciones guiadas por signos entre dos agentes o más que comparten un mismo
repertorio signos con reglas semióticas comunes, según el folleto El proceso de
la comunicación, (pág. 11) “Tanto las
personas como los animales constantemente estamos recopilando datos de nuestro
entorno, los procesamos y compartimos con nuestros semejantes esperando lograr
una reacción en ellos que nos permita resolver alguna necesidad.”
Este proceso implica la emisión de señales
con intención de dar a entender el mensaje, y para que esta sea efectiva el
receptor debe contar con las habilidades que le permitan decodificarlo e
interpretarlo. En las personas la
comunicación es un acto propio de la actividad psíquica, derivada del
pensamiento, el lenguaje y desarrollo de las capacidades psicosociales. Este
intercambio de mensajes, que pueden ser de forma verbal o no, permite que las
personas influyan en las demás o viceversa.
Los elementos del proceso comunicativo son el
código, que es un sistema de signos y reglas que se combinan con la intención
de dar un mensaje; el canal, que es el
medio físico a través del cual se transmite la información; el emisor, que es
quien desea enviar el mensaje; y el
receptor, la persona a la que va dirigida.
La palabra lenguaje es el conjunto de signos
y de sonidos que ha utilizado el ser humano, para poder comunicarse con otros
individuos de su misma especie para manifestar lo que siente, o piensa acerca
de una cuestión determinada. Recurso utilizado por la comunicación para darse a
entender. En los seres humanos, esta se encuentra bastante desarrollada y más
avanzada que en otras especies animales, debido a que es un proceso de raíces
fisiológicas y psíquicas. El lenguaje, capacita al hombre para seleccionar,
coordinar y combinar conceptos de diversa complejidad.
Una división técnica permite reconocer tres
dimensiones dentro del lenguaje: la forma que comprende a la fonología,
morfología y sintaxis, el contenido ligado a la semántica y su uso,
perteneciente a la pragmática. Para
Ferdinand de Saussure, el lenguaje está compuesto por la lengua y el habla. Sin embargo antes de cimentarse en el ser
humano la capacidad lingüística en forma completa, desarrolla un prelenguaje,
que es un sistema de comunicación evidente durante los primeros años de vida y
que implica capacidades tanto de carácter neurofisiológico como psicológico,
como la percepción, la motricidad, la imitación y la memoria.
También existen otros tipos de lenguaje
bastante utilizados, como el lenguaje de signos, es el que emplean para
comunicarse las personas que tienen algún tipo de discapacidad ya sea auditiva
o vocal, en la cual utilizan las manos, la expresión corporal y los gestos como
base del mismo.
Según la psicología la atención es
considerada un proceso discriminativo y complejo así también facilita el
trabajo de todos los procesos cognitivos, también presenta fases entre la cual
está la orientación. La atención es una
faceta de los procesos psicológicos. La atención se manifiesta durante
cualquier actividad y consiste en conservar al mismo tiempo en el centro de
atención varios objetos o situaciones diferentes.
La percepción se considera como la capacidad de los
organismos para obtener información sobre su ambiente a partir de los efectos
que los estímulos producen sobrelos sistemas sensoriales, lo cual les permite
interaccionar adecuadamente con su ambiente.
Para obtener una buena atención en un
individuo es necesario observarlo y brindarle ciertas actividades las cuales lo
hagan sentir cómodo y pueda tener una mejor concentración. Cuando se tiene una buena atención facilita
la concentración y el trabajo se convierte en algo fácil de realizar.
Es importante para el docente conocer todas
estas habilidades que posee el ser humano, esto para conocer y actuar
adecuadamente en el proceso de formación del estudiante, ya sea para ayudarlo a
desarrollar su aprendizaje congnitivo o para encaminar su aprendizaje en el
camino correcto.
12
Bibliografía
1 Myers, David G. (2007). Psicología. Editorial Médica Panamericana.
3 Arbieto Torres, K. (2002) PSICOPEDAGOGIA.
Motivación en el aula. Argentina.
13 E-grafía
Definicion.de (2008-2014) Definición de
inteligencia. Quées, Significado y Concepto, recuperado el 7 de diciembre del
2014 de http://definicion.de/inteligencia/#ixzz3LiKG3diM
Definicion.de (2008-2014) Definición de
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2014 de http://definicion.de/comunicacion/#ixzz3LjIbzUnW
Definicion.de (2008-2014) Definición de
lenguaje. Quées, Significado y Concepto,
recuperado el 7 de diciembre del 2014 de http://definicion.de/lenguaje/#ixzz3LjNJy1rv
El proceso de la Comunicación, recuperado el
7 de diciembre del 2014 de http://teoriacomunicacion.zonalibre.org/archives/Libro/UNIDAD%20I.pdf
Imagen 1, recuperado el 7 de diciembre del
2014 de http://aulascpes.files.wordpress.com/2009/09/competencias1.pdf
La Comunicación Humana, Unidad I, recuperado
el 7 de diciembre del 2014 de http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171527.pdf
Real Academia Española (2001) Diccionario de
la Lengua Española DRAE, España: 22ª. Edición, recuperado el 01 de noviembre
del 2014 de http://lema.rae.es/drae/
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